Beiträge zum Stichwort ‘ Bewertungsportale ’

Lehrer in der Blogosphäre : Tendenzen bei Lehrerblogs

8. September 2009 | Von

Die Blogosphäre wächst und gedeiht.
Auch Lehrer tummeln sich in ihr und hinterlassen ihre Beiträge in entsprechenden Blogs, von denen manche bereits mit dem Lehrerblog-Award ausgezeichnet wurden. Schnell lassen sich zwei Tendenzen beim Gebrauch ausfindig machen: Die einen nutzen den Blog als Ventil für aufgestaute Gefühle, den anderen dient er als Tauschbörse und Ideenfundgrube hinsichtlich Abwechslung bei der Gestaltung ihres Schulalltags.
Aber welche Rolle spielen diese Blogs in der ersten Phase der Lehrerausbildung? Dieser Frage soll unter anderem auch in einem Interview mit einem Lehrerblogger auf den Grund gegangen werden.
Aber welche Rolle spielen diese Blogs in der ersten Phase der Lehrerausbildung? Dieser Frage soll unter anderem auch in einem Interview mit einem Lehrerblogger auf den Grund gegangen werden.



Meinungsfreiheit versus Persönlichkeitsrecht – Überlegungen zu www.spickmich.de und www.schulradar.de

25. August 2009 | Von

Mit der Einführung von www.spickmich.de und www.schulradar.de werden Schulen und LehrerInnen mit einer neuen, ihnen bis dato unbekannten Dimension konfrontiert – einer Leistungsbewertung ihrer Tätigkeit und ihres Arbeitsplatzes durch „Kunden“, ihren Schülern und Eltern. In den o.g. Portalen können Lehrer und Schulen anonym nach bestimmten Kriterien im Internet bewertet werden und erhalten entsprechend dem schulischen Notenspiegel eine „Schulnote“. Mittlerweile befassen sich sogar Gerichte mit dieser Problematik. Dieser rechtlichen Debatte widmet sich die Ausarbeitung.



OLG Köln: Lehrerbenotung auf spickmich.de ist freie Meinungsäußerung

27. Juli 2007 | Von

Auch das Oberlandesgericht Köln sieht keinen Rechtsbruch in den Lehrerbenotungen auf dem Schülernetzwerk Spickmich.de, wie es seitens dessen Betreibern heißt. Die von einer Lehrerin aus Nordrhein-Westfalen angestrengte einstweilige Verfügung gegen die Benotung ihrer Person könnte damit endgültig gescheitert sein.